◎女兒說：電視新聞播報的那個○○○，我認識！但是同學不會同情他，因為他平常待人都……！
◎校內有位功課不錯的女生，她平時的作為堅守「獨善其身」，我不是很認同！（我也不認為她有錯）但是因為12年國教的記分方式，最近她開始詢問參賽機會和志工服務的問題！
◎每當我看不慣女兒的說話和學習態度時，我會問她一句〝若拿掉學校的成績，你還具備什麼能力？孝順、貼心、誠實……？〞
◎學校三次志願試模擬，第一次試選填，女兒回到家，她說：同學覺得很奇怪，為什麼我們家第3志願序後不填大灣、新豐、南科實中或南大附中？我淡淡回答：我要的是就近入學，我希望你每天睡眠充足去上學！
◎她剛入學時，我只交代她，如果學校老師指定你擔任幹部或參加比賽，你只要說：我願意！因為老師敢指名你，表示他已衡量過！他人不願意做的，你可以衡量能力去爭取，我告訴她：機會來了，就抓住，而非往外推！我想說的是：每一次機會，一定會有不同的收穫！
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◎會考完，三年級同學大致分成兩種生活方式(不包括參加特招生)，一種把自己栽在補習班準備高中課業，另一種是過著快樂又糜爛的生活，我只告訴女兒：不急著補習，要做的是把國中課業不足的基本功打穩，而不要急著去搭高中不穩的鷹架！所以會考後，每天無數通補習班電話，建議不要讓女兒輸在起跑點，我淡淡回答：等她入學後，知道問題在哪裡，自己開口要補習時再說吧！我想說的是：態度與基本功，在家長的孩子心裡與手裡，為師的我們只能一再提醒與叮嚀！
◎最近電視一直播報12年國教家長所抗議的內容：
有家長說：對不起小孩、叫小孩以後怎麼辦？小孩活不下去、真想死了算了，未來……，我很想問，這些話是小孩心裏話，還是家長在反應自己的擔心和害怕，如果把孩子的人生旅程拉開來看，考試的不順遂也許只佔他人生中一次的小挫敗，如果這樣的挫敗，家人給予的是心理的支持與建設，我相信未來的人生路他更懂得去選擇與把握，而不是去加重他的挫敗感，一再告訴他，你完了！你沒有希望了……。我想說的是：到底在父母心中，學歷比較重要還是解決問題的能力比較重要？IQ比較重要還是EQ比較重要？
12年國教的立意雖好-適性，但是制度不健全；每一次改變遊戲規則，一定會有反對的聲音，但是在這一次改變中，家長是否認真去關心參與過？還是把教育問題，全部交給學校老師？到最後要驗收了，才驚覺自己的孩子怎麼沒擺放在自己心目中理想的位置。我想說的是：整個改變的過程中，家長呢？你在哪裡？
